CONSEJOS PARA LOS EDUCADORES DE CÓMO HACER CLASES EN LÍNEA.

PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN.

Participar en la modalidad de la educación a distancia o en línea pasa desde elegir el lugar adecuado para trasmitir la clase, hasta anteponerse a posibles problemas. Hacer una clase online implica nuevos desafíos para cada docente.

Si desean que sus estudiantes estén atentos y compartan tanto como en el aula, considera los siguientes aspectos y personalice su clase.

En UNAPED queremos darles una serie de recomendaciones para realizar las clases en línea efectivas.

La experiencia de hacer clases en línea o a distancia parece transformadora hasta que le toca a usted ser el docente a cargo de la transmisión.

· ¿Es distinto?

· ¿Es más difícil?

· ¿Cómo consigo captar la atención de un público al que no puedo ver?

CONSTANCIA EN EL TRABAJO REMOTO

Recomendaciones para Educadores y Profesionales que trabajan en la educación y aprendizaje a distancia

Para ser constante y tener éxito en cualquier meta que nos tracemos es importante seguir al pie de la letra la ejecución de actividades que al final nos lleve al logro del objetivo trazado, a continuación, les daremos una serie de concejos que les podría servir.

1. Mantén un contacto regular: Con el grupo clase y, eventualmente, con las familias por el canal o canales más apropiados, para acompañar y guiar a los alumnos en la adopción del entorno digital, las nuevas pautas de estudio y de trabajo autónomo, teniendo en cuenta especialmente el factor de apoyo emocional.

2. Define con claridad los objetivos y las tareas a realizar: Ofrece orientaciones sencillas, precisas y mecanismos de apoyo, tanto didácticos como tecnológicos, para desarrollar las tareas planteadas. Concéntrate en los elementos esenciales de las competencias básicas, descartando los aspectos facultativos o de profundización.

3. Evita sobrecargar de trabajo a los alumnos: Recomienda un uso equilibrado de tiempo de trabajo con pantallas en relación con otros medios y soportes. A tal fin, es muy oportuno que establezcas agendas compartidas con los alumnos y con el resto de docentes del mismo curso, para organizar y planificar el trabajo escolar en la modalidad remota.

4. Plantea tareas asequibles y de duración acotada: Durante las sesiones de clase habituales, los alumnos no están todo el tiempo realizando tareas de forma intensa. Por lo tanto, no es aconsejable proponer trabajo escolar para realizar casa que ocupe el mismo o mayor tiempo que una jornada escolar. Propón actividades que permitan enfoques diversificados y que estén basadas en los recursos a los que pueden tener acceso los alumnos, tanto analógicos como digitales.

5. Selecciona actividades inclusivas para atender a los alumnos: En este sentido favorece actividades y tareas que permitan integrar a todo el alumnado en el proceso de aprendizaje remoto.

6. Estimula el contacto entre los alumnos: Una interacción fluida, regular y positiva entre los alumnos mantiene los elementos relacionales del grupo clase y facilita el aprendizaje entre iguales. A este fin, es muy conveniente que incentives actividades colaborativas en grupo. Las tareas que requieren el trabajo en grupo son una potente herramienta para motivar y cohesionar el grupo clase.

7. Garantiza responder de una forma muy rápida diligente y personalizado: El factor rapidez es un valor añadido a las respuestas y correcciones del docente en la interacción didáctica a distancia. Asimismo, las intervenciones del docente en los entornos virtuales de aprendizaje deben ser regulares para estimular y enriquecer las aportaciones de los alumnos.

8. Implementa modalidades de evaluación acordes con el contexto de aprendizaje remoto: La interacción pedagógica a distancia ofrece la oportunidad y requiere poner en práctica modalidades de evaluación formativa que sean coherentes con los puntos anteriores. Ejemplos de estas modalidades son: rúbricas, cuestionarios interactivos de autoevaluación y la coevaluación entre los propios alumnos.

9. Protege la privacidad de los alumnos en los entornos digitales: Prioriza el uso de las plataformas virtuales que facilitan o recomiendan las Administraciones Educativas y que garantizan la privacidad y la seguridad de los datos sensibles de los alumnos y los docentes.

10.Comparte los aciertos y los errores con otros Educadores y Profesionales del medio: Completamos este breve decálogo con un principio básico del trabajo docente: el aprendizaje colaborativo, tanto de las buenas prácticas como de los aspectos que no han funcionado. Para compartir los materiales, herramientas, metodologías, actividades o simplemente para pedir ayuda, dispones de los portales educativos de tu Comunidad Autónoma.

RECOMENDACIONES FINALES

Para terminara acá te dejaremos este pequeño resumen de lo que puede y lo que no debes hacer en tu trabajo como educador en línea:

· Es importante que mantengas tus horarios de trabajo y tu día lo más parecido al trabajo presencial.

· No trabajes en pijama, báñate a primera hora, como si te prepararas para ir a trabajar.

· Recuerda que no es necesario que te vistas formal, pero hazlo pensando en tu comodidad, dejando el pijama en la cama.

· El trabajo remoto puede necesitar más de tu atención que estando en un horario normal de oficina.

· Para evitar el agotamiento y las distracciones, crea un descanso de 5 a 10 minutos cada cierto tiempo.

· Luego de terminado tu horario de trabajo normal, no debes continuar haciendo otra actividad más, con la idea de “adelantar trabajo” o terminar algo que necesita más de tu tiempo, déjalo para el otro día, pero comunícalo con tu equipo, por eso son necesarias las reuniones de coordinación.

· Cuando hagas una call o reunión en línea mantén tu atención en la reunión y usa audífonos para escuchar mejor. En los momentos en que no hables, recuerda silenciar tu micrófono para que quien hable pueda hacerlo con la mayor claridad posible.

· Recuerda que, durante el contexto de coronavirus, lo recomendado es limitar lo mayor posible el contacto con personas. Sigue las instrucciones de las instituciones Sanitarias de tu País y de la Organización mundial de la salud.